
周辺の教育施設

- 対象年齢/6か月から
- 定員/90名
- 保育時間/7:00〜19:00
延長保育時間7:00〜19:00
- 所要時間/徒歩15分
- 市立浮気保育園HP
- Tel:077-583-2790
市立浮気保育園
- 運営方針
- 「明るく健康な子ども」「自分のことは自分でする子ども」「豊かな感性をもつ子ども」「よい悪いがわかりきまりを守れる子ども」の育成に努めています。
- 特徴
- 本園のある浮気町の里中川には、きれいな水にしか生息しないハリヨがいます。その出会いを大切にし、年間を通して生命の大切さを学びます。園の隣の自治会館にある浮気窯を使い、地域の方の指導とご協力をいただき、焼物に挑戦しています。障害児のお子さんについては他機関との連携を行い、一人一人の成長過程を大切にしながら保育しています。アレルギーのお子さんには、除去食の対応を行っています。

- 対象年齢/4歳児・5歳児
- 定員/70名(4歳児)
- 保育時間/昼食のない日(原則として水曜日)8:40〜11:30
昼食(弁当)のある日(週4回)8:40〜14:00
- 所要時間/徒歩7分
- 市立立入が丘幼稚園HP
- Tel:077-581-0088
市立立入が丘幼稚園
- 運営方針
- たくましく今を生きる子どもの育成
- 特徴
- —生きる力は「豊かな遊び」を通して育ちます—
じょうぶな身体を育てます:楽しい幼稚園生活で健康な生活づくりをします。一人ひとりに合った繰り返し指導で、基本的生活習慣を身につけます。計画的な運動遊び、リズム遊びで身も心も健やかに育てます。
自立心を育てます:「〇〇して(手伝って)」から「〇〇が自分でしたい」「〇〇ができた!」など、自分の力でできた喜び、自ら伸びようとする心を育みます。「ふしぎだな」から「「わかった」「もっと…」と知的好奇心を揺さぶり最後までやりぬく心を大切に支えます。
豊かな心を育てます:四季折々の自然にふれ合って、感動体験を積み重ねていきます。絵本や童話に親しみ、先生や友達と想像の世界を存分に楽しみます。のびのびと歌ったり、描いたり、創ったりなどの表現活動を大切にします。自分を、そして自分を取り巻く様々な人や物を大切に思う心を育みます。
一人ひとりの育ちを大切にします:一人ひとりの思いや気持ちを受け止め、集団生活の「はじめの一歩」を安心して踏み出せるようにします。安心して自分らしさを発揮し、キラリと個性輝く瞬間を見逃さず伸ばします。保護者と教師が語り合い、手を取り合って子どもの育ちを支えます。
市立立入が丘小学校
- 学校の概要
- 本校は、守山市南東部に位置し、東に三上山、別名近江富士(野洲市)を眺めることができます。また、校区には住吉神社や東福寺などの有名な寺院もあります。
JR守山駅周辺の開発による人口増加にともない、平成5年に守山市立吉身小学校から分離し開校しました。自然と触れ合う機会の少ない児童が多い中、当初から学校花壇づくりには力を入れており、FBCコンクールでは毎年のように賞をいただいています。
地域の方々の学校に対する協力も熱心で、体験活動等充実した教育実践が展開できています。
開校以来、文部省(文部科学省)「教育課程一般・特別活動」(H7・8)や「滋賀県同和教育教材研究集会」(H12)、「滋賀県理科教育研究発表大会」(H15)「近畿算数・数学教育研究滋賀大会」(H17)等授業研究に力を入れています。
- 生徒数/321人(男子177人・女子144人)(2010.9月現在)
- 所要時間/徒歩7分
- 市立立入が丘小学校HP
- Tel:077-581-0081

- 生徒数/622人(2010.9月現在)
- 所要時間/自転車約21分(約3300m)
- 市立守山中学校HP
- Tel:077-585-0321
市立守山中学校
- 学校の概要
- 本校には、「学びのルール」と「部活動が目指す生徒像」があります。
「学びのルール」は、
「ベル着」(休憩時間に学習の用意をし、チャイムで授業を始めよう)
「整理整頓」(身の回りの整理整頓をし、整った環境で授業を受けよう)
「挨拶・服装」(気持ちのよい挨拶で気持ちにけじめをつけ、きちんとした服装で授業を受けよう)
「意欲」(やる気を持って授業に臨み、どんな場面でも積極的な姿勢を大切にしよう)
「提出物」(期日を守って提出できるように、計画的に学習を進めよう)
「家庭学習」(授業の学習内容の定着を目指し、家庭学習を習慣化しよう)
というものです。
- 「部活動が目指す生徒像」は、
「あいさつのできる生徒」「ルールを守る生徒」「感謝のできる生徒」「我慢のできる生徒」「奉仕のできる生徒」
というものです。
特色ある教育活動を展開するなかで、基礎・基本を確実に身につけ、これらを活用して、課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等を育むとともに、主体的に学習に取り組む態度を養い、互いに励まし合い、助け合って向上する生徒を育てていきます。
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